La gamificación como elemento comparativo en el proceso de lectura y escritura en estudiantes entre 7 y 16 años con barreras para el aprendizaje y la participación.

Agudelo Toro, Jessica Paola | 2020-12

Considerando la importancia de las dinámicas familiares y dependiendo el nivel que alcance el estudiante en los procesos de lectura y escritura, va a depender su éxito escolar, es necesario, en primera medida abordar la familia como la influencia más directa en el proceso, sobre todo, porque es en el contexto familiar donde se dan los primeros momentos del aprendizaje lector, escritor y comunicativo y, de allí se va a derivar la motivación que el estudiante requiere.

La gamificación como estrategia de inclusión en aulas diversas con estudiantes de 10 a 14 años

Rivas Abadía, Jairlen Cresencia | 2020-11

La presente investigación tiene como objetivo fomentar procesos de inclusión en el aula en los que se reconozca la diversidad mediante estrategias basadas en la gamificación, después de analizar las percepciones de los estudiantes frente a la diversidad y relaciones poco incluyentes en el contexto escolar, se diseña una propuesta pedagógica para favorecer un ambiente de aula inclusivo.

Gamificación como estrategia didáctica para la enseñanza – aprendizaje del inglés en el grado transición del colegio Nuestra Señora del Carmen en Villavicencio, (Meta)

Cabrera Montero, Luisa Fernanda | 2019-12

Esta investigación tiene como propósito la creación e implementación de una propuesta didáctica para la enseñanza y el aprendizaje del inglés como lengua extranjera para los estudiantes de grado Transición del colegio Nuestra Señora del Carmen de la ciudad de Villavicencio, Meta. La propuesta didáctica se fundamentará en el uso de la gamificación y la lúdica como referentes para crear una estrategia que favorezca y tenga un impacto significativo en esta área

Generación de estrategias fonoaudiológicas para favorecer procesos de educación inclusiva: trabajo colaborativo Colombo Chileno.

Rincón Vega, Ana Milena | 2019-12-18

El Objetivo del presente estudio es generar estrategias fonoaudiológicas de educación inclusiva a partir de la percepción de padres y docentes, brindando así apoyo colaborativo a instituciones Colombo Chilenas

Generalización en el aprendizaje causal humano a partir de estímulos compuestos verbales semánticamente integrales Versus semánticamente separables.

Baquero Gómez, Alba Liliana | 2014-11-25

Genómica Social: Relaciones entre teoría de la mente y cariotipo en mujeres con diagnóstico de Síndrome de Turner

Aguilar, María Jose | 2020-02-20

Gestión de los costos ambientales en el proceso de saneamiento del río de Bogotá

Roque, Daniel Isaac | 2017-12-15

La presente investigación tiene como objetivo evidenciar la relación que existe entre la contabilidad de gestión ambiental y los proyectos de inversión, mediante la articulación de la información que utiliza las mismas, para el proceso que desempeñan en el área o sector de la economía.

Género, representaciones sociales e ideología: un análisis de las revistas Women’s health y Men’s health en Brasil

Arrial Palma, Yáskara | 2015-07-19

Grafitis políticos: Pintadas y participación política de los jóvenes

Reyes Gómez, Liliana | 2014-12-21

Grupo de Ouvidores de Vozes: experiência inovadora realizada por suporte de pares

Corradi-Webster, Clarissa Mendonça | 2021-07-27

LA GUÍA DE ATENCIÓN FISIOTERAPÉUTICA PACIENTE/CLIENTE DESCRITA POR LA APTA EN LA FORMACIÓN DE LOS FISIOTERAPEUTAS IBEROAMERICANOS

Alejo de Paula, Luz Angela | 2014-07-23

Guía de atención para pacientes con amputación traumática nivel transfemoral en etapa protésica

Silva Artunduaga, Ana María | 2012

La guía de atención para pacientes con amputación traumática nivel transfemoral en tapa protésica se realizó basando su contenido en estudios y publicaciones actuales y con gran sustento teórico. Esta guía contiene los diferentes procesos de intervención del usuario amputado en fase protésica, la primera parte incluye la valoración inicial, segundo, el proceso de intervención y por último se plantean las estrategias de promoción y prevención. Se proponen dos algoritmos, uno en el proceso de examen Fisioterapéutico y el otro para la intervención fisioterapéutica. La guía fue validada por jueces expertos por medio de formatos previamente validados para tal función. Los jueces evaluaron la guía según el índice de Kappa, aprobando la guía y así poder utilizarla como soporte

Guía de manejo fisioterapéutico del síndrome de desacondicionamiento físico en pacientes con Guillain Barré en unidad de cuidado intensivo

Gordillo Villegas, Érika | 2010-11

El Síndrome de Guillain Barré, es una patología de larga evolución, que conlleva al individuo a amplios periodos de inmovilización desencadenando desacondicionamiento físico. Este genera deterioro metabólico y sistémico del organismo, llevan al detrimento de la calidad de vida y a una estancia prolongada en la unidad de cuidado intensivo. Este proceso multicausal que en últimas se convierte en uno de los aspectos más importantes hacia donde se debe enfocar el manejo de un paciente crítico y requiere de la intervención oportuna e integral por parte del fisioterapeuta, para disminuir el deterioro progresivo de la capacidad ostecinemática, miocinemática y cardiovascular.

Guía de práctica clínica fisioterapéutica de manejo ventilatorio en Guillain Barré

Gordillo, Erika | 2010-11

La presente investigación tiene como objetivo diseñar y validar la guía de práctica clínica fisioterapéutica de manejo ventilatorio en pacientes con síndrome de Guillain Barre. Para tal fin, se realizó el diseño y construcción de la guía.

Guía para el Fonoaudiólogo En Evaluación e Intervención de la Disfonía Por Tensión muscular: Revisión y caso

Peña Sánchez, Martha Janneth | 2019-12-31

Guías de práctica clínica para la evaluación de deglución de adultos en cuidado crítico: Revisión sistemática exploratoria

Leguízamo Galvis, Rosa Paola | 2018-12-18

El propósito del proyecto es generar una revisión sistemática que de soporte a la elaboración de GPC en evaluación de la deglución. Se realizará búsqueda y calificación de las GPC existentes, mediante el instrumento AMSTAR para medir la calidad y en la fuerza de recomendación de acuerdo con la metodología GRADE.

Habilidad física percibida en nadadores que asisten a un club deportivo de la ciudad de Cali, Colombia.

Betancourt Peña, Jhonatan | 2019-06-14

Habilidades Cognitivas En Estudiantes Universitarios Consumidores De Cigarrillo Y Consumidores De Cannabis

Sandoval Zúñiga, María Soledad | 2021-12-21

Habilidades emocionales en estudiantes de una institución universitaria y propuesta de talleres para su desarrollo

Montero Durán, Martha | 2014-12-21

Las habilidades gerenciales del personal directivo del Centro de Estudios Andino S.A.S

Erazo Quistial, Eliana Lucia | 2021-01

Identificar las habilidades directivas con las que cuentan el personal directivo del Centro de Estudios Andino S.A.S del Municipio de La Unión Nariño.