ANÁLISIS DE LA VIOLENCIA BASADA EN GÉNERO DESDE UNA MIRADA NEUROCIENTÍFICA A PARTIR DE UNA REVISIÓN DOCUMENTAL

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Autismo caminhos para a inclusão

Prudência dos Santos Caminha, Vera Lúcia | 2020

Autismo: Caminhos para a Aprendizagem

Schmidt, Carlo | 2018

Comunicacion y Diversidad Vol. II

Arias Castilla, Carmen Aura | 2012

El capítulo es una revisión de teorías, prácticas y experiencias diversas en el ambiente regional y local, sobre los avances en el aprendizaje de niños y niñas con discapacidad intelectual; se realiza la selección de los aspectos relevantes para el mejoramiento de la mediación pedagógica y didáctica como una propuesta para la inclusión efectiva de la población con discapacidad intelectual, en los ambientes educativos y su repercusión en ambientes sociales y culturales.

Comunicación humana interpersonal una mirada sistémica

Bernal Rodríguez, Sonia Gladys | 2018

El programa de Fonoaudiología de la Corporación Universitaria Iberoamericana, presenta a la comunidad académica y profesional el libro: Comunicación Humana Interpersonal: una mirada sistémica. A partir de este escrito el profesional tendrá una visión ampliada de su objeto de estudio, así como de su conceptualización y abordaje. Más allá de pretender dar una compilación de términos y posturas nos lleva a asumir la: comunicación interpersonal como una esfera constituyente de lo humano y determinante del bienestar del hombre y de su calidad de vida… como un fenómeno humano de naturaleza social, que requiere ser estudiado como un sistema dinámico que integre las explicaciones de las diferentes disciplinas, articuladas desde una visión holística, como unidad, como totalidad de todos los saberes, para explicar, comprender y abordar el objeto de estudio disciplinar: la comunicación interpersonal y sus desórdenes.

Comunicación y Diversidad Vol. I

Arias Castilla, Carmen Aura | 2017-03-08

Diversidad e inclusión : reconocer lo que hacemos. Volumen II

Téllez Olvera, Humberto | 2018

Este es un libro que hay que leer desde varias perspectivas, sensibilidades y estéticas del conocimiento. Propongo algunas y dejo a nuestros lectores la libertad de generar sus propios caminos, para acceder al contenido de este texto. Partamos del hecho de que en este libro se encuentran sistematizadas cuatro experiencias1 de investigación, cuyos conceptos centrales se asocian a las siguientes expresiones: Discapacidad cognitiva; asimetría en el proceso de aprendizaje; diversidad en el proceso de aprendizaje y la formación de profesores en y para la diversidad.

Diversidad e inclusión: reconocer lo que hacemos. Volumen I

Rodríguez Hernández, Yenny | 2016

La Iberoamericana ha evolucionado a lo largo del tiempo, desde los días de la fundación del Centro de Educación Especial Skinner, el tránsito al Instituto de Pedagogía Infantil y su posterior transformación a la hoy Corporación Universitaria Iberoamericana, momentos que conllevan una historia alrededor de las poblaciones que en diferentes abordajes se encuentran en una posición diferencial, bien sea en su comunicación y lenguaje, el movimiento corporal humano, su desarrollo psicosocial, la capacidad para aprender, entre otras situaciones que abiertamente están ligadas a la vulnerabilidad y la pobreza.

Diversidad e Inclusión: reconocer lo que hacemos. Volumen III

Blanco Vega, María de Jesús | 2018

Diversidad e Inclusión: reconocer lo que hacemos. Volumen IV

Cante, Riyid | 2020

Diversidad e Inclusión: reconocer lo que hacemos. Volumen V

Zamudio Garnica, Leidi Yoana | 2020

Diversidad en Educación Infantil: Programas de Formadores para la Infancia en Colombia

Arias Castilla, Carmen Aura | 2018

Libro resultado de investigación. La obra Diversidad en Educación Infantil: programas de formadores para la infancia en Colombia, se convierte en un insumo importante de reflexión para las Licenciaturas en Educación Infantil en pro de desarrollar procesos de autoevaluación que propendan por mejorar su calidad y pertinencia de acuerdo a su contexto particular y acordes a las nuevas disposiciones legales actuales o las que se emitan más adelante.

Educación Científica e Inclusión Sociodigital vol. II

| 2017-03

En este trabajo se presentan resultados preliminares del proyecto INFOCAB “Formación de profesores para la aplicación didáctica de las TIC en la ENP”, que tiene como propósito apoyar la línea de acción " Aplicación de las TIC al proceso de enseñanza aprendizaje" del Plan de Desarrollo de la ENP y ampliar la oferta formativa en torno a las TIC. Dentro de los resultados obtenidos, encontramos que las habilidades para la planeación didáctica de los participantes se encuentran en una fase incipiente y que no utilizan adecuadamente dos recursos tecnológicos que la UNAM les ofrece: las aulas Moodle y las colecciones de información. En la ENP aún persisten metodologías de enseñanza aprendizaje tradicionalistas, por lo que el grupo de trabajo tiene diversas oportunidades para diseñar cursos en línea que ayuden a subsanar estas deficiencias.

EMBARAZO ADOLESCENTE, UNA MIRADA DESDE LAS REPRESENTACIONES SOCIALES DE MADRES USUARIAS DEL SUBPROYECTO VIJ DE UNA FUNDACIÓN EN USME

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Evaluación psicopedagógica MACPA en escenarios de educación inclusiva

Molano Caro, Gladys | 2020

Evaluación psicopedagógica MACPA en escenarios de educación inclusiva, es una obra que viene a culminar un ciclo de investigación y desarrollo por parte de su autora. Es resultado de muchos años de investigación y puesta en práctica de diversas metodologías, de observación y de buen hacer didáctico y pedagógico; impulsado por la necesidad. La necesidad de dar solución a situaciones, en algunos casos críticas, y de «evaluar sin rotular».

Memorias: II Seminario Internacional de Logística. Logística, competitividad y uso de sistemas inteligentes

Zamudio Castro, Ándres Ignacio | 2019-04

La obra denominada " Reflexiones sobre la infraestructura y el uso de sistemas inteligentes en la logística" presenta una perspectiva analítica y aplicada diferentes factores, criterios y metodologías para el mejoramiento de la competitividad organizaciónal y el análisis de políticas publicas enfocadas a los procesos logísticos.

Módulo de lingüística aplicada

Rodríguez Hernández, Yenny | 2014-05

El módulo lleva como título Lingüística Aplicada pues busca desarrollar habilidades para la recolección, el análisis y la descripción de muestras de habla en varias poblaciones

Los nuevos campesinos de los Andes : revisitando la ruralidad en la vereda el Saucío- Cundinamarca

Hernandez Linares, Daniel Antonio | 2020

La presente obra tiene como propósito realizar una reflexión contextual sobre los cambios socioculturales de la población del municipio de Chocontá, particularmente en la vereda el Saucío, tomando como referente principal el primer estudio sociológico realizado en Colombia por el Investigador Orlando Fals Borda1 (1955) titulado Peasant Society in the Colombian Andes.

Perspectivas y aplicaciones del modelo sistémico de la comunicación humana interpersonal

Bernal Rodríguez, Sonia Gladys [Compiladora] | 2020

El Modelo Sistémico de la Comunicación Humana Interpersonal es una propuesta que aborda la comunicación desde una perspectiva interpersonal y reconoce las diferentes relaciones que se dan entre tres dimensiones (intrapersonal, interpersonal, sociocultural) y sus correspondientes variables durante la interacción

Petróleo y sociedad el caso de Colombia y Argentina

Gutiérrez Mejía, Diana Patricia | 2018

Este trabajo presenta los resultados de la investigación que busca la construcción de un índice de productividad petrolera que vincule variables de tipo social. Este deriva de otra investigación realizada en 2017 sobre la dinámica laboral, salarial y social del sector en estudio en la región de Barrancabermeja en Colombia, donde se encontró la falta de un índice de productividad que contenga aspectos socio – económicos, como aspectos determinantes a la hora de hablar de crecimiento y bienestar social en las zonas donde se explota el hidrocarburo.