El M-Learning como estrategia para mejorar el aprendizaje del pensamiento social de los estudiantes de sexto grado de la I.E El Siglo en el Municipio de Ciénaga de Oro (Córdoba - Colombia)

Alvarado Rodríguez, Carlos Alberto

Publicación:
El M-Learning como estrategia para mejorar el aprendizaje del pensamiento social de los estudiantes de sexto grado de la I.E El Siglo en el Municipio de Ciénaga de Oro (Córdoba - Colombia)

dc.contributor.advisor	Núñez Ríos, Greys Patricia [tutor]
dc.contributor.author	Alvarado Rodríguez, Carlos Alberto
dc.date.accessioned	2021-08-03T00:50:49Z
dc.date.available	2021-08-03T00:50:49Z
dc.date.issued	2021-05
dc.description	129 p.	spa
dc.description.abstract	Cuando el estudiante es capaz de desarrollar dentro de sus habilidades un pensamiento social comprende la realidad que le rodea y propone soluciones a los diversos problemas de su entorno. La presente investigación tuvo como objetivo proponer el M-Learning como estrategia para el mejoramiento del aprendizaje del Pensamiento Social en los estudiantes del Grado Sexto de la Institución Educativa El Siglo en el municipio de Ciénaga de Oro (Córdoba – Colombia). La problemática se determina con un diagnóstico descriptivo, utilizando algunos instrumentos de tipo cualitativo dado el tipo de investigación abordada bajo el paradigma socio crítico. Se constata que los educandos de este grado presentan dificultades para desarrollar de manera significativa sus habilidades en el pensamiento social y en ocasiones las estrategias pedagógicas empleadas por los docentes no son las más adecuadas. De acuerdo con los resultados diagnósticos se diseña la propuesta pedagógica la cual se basa en construir una serie de secuencias didácticas en torno al pensamiento social para los estudiantes del grado sexto articulando el M-Learning como estrategia. Dentro de los resultados obtenidos se pudo constatar el diseño de una estrategia novedosa desde el M-Learning que fortalece la adquisición de los aprendizajes ya que se adapta al contexto y grupo de estudiantes focalizados puesto que estos a pesar de no contar con algunos recursos tecnológicos como Tablet y portátiles, si cuentan con un teléfono inteligente con conectividad a Internet y en la que suelen interactuar con sus pares a través de redes sociales, wikis y grupos de chat.	spa
dc.description.abstractenglish	When the student is able to develop social thinking within his abilities, he understands the reality that surrounds him and proposes solutions to the various problems in his environment. The present research aimed to propose M-Learning as a strategy for the improvement of the learning of Social Thought in Sixth Grade students of the El Siglo Educational Institution in the municipality of Ciénaga de Oro (Córdoba - Colombia). The problem is determined with a descriptive diagnosis, using some qualitative instruments given the type of research approached under the socio-critical paradigm. It is found that students in this grade have difficulties to significantly develop their skills in social thinking and sometimes the pedagogical strategies used by teachers are not the most appropriate. According to the diagnostic results, the pedagogical proposal is designed, which is based on building a series of didactic sequences around social thinking for sixth grade students, articulating M-Learning as a strategy. Among the results obtained, it was possible to verify the design of a novel strategy from M-Learning that strengthens the acquisition of learning since it adapts to the context and group of focused students since these despite not having some technological resources such as Tablet and laptops, if they have a smartphone with Internet connectivity and in which they usually interact with their peers through social networks, wikis and chat groups.	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.identifier.uri	https://repositorio.umecit.edu.pa/handle/001/3623
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Panamá : Universidad UMECIT, 2021.	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.rights.creativecommons	Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)	spa
dc.subject.proposal	Técnica didáctica	spa
dc.subject.proposal	Aprendizaje en línea	spa
dc.subject.proposal	Pensamiento social	spa
dc.subject.proposal	Colombia	spa
dc.subject.proposal	Trabajo de grado-Maestría	spa
dc.thesis.level	Maestría	spa
dc.thesis.name	Maestría en Ciencias de la Educación	spa
dc.title	El M-Learning como estrategia para mejorar el aprendizaje del pensamiento social de los estudiantes de sexto grado de la I.E El Siglo en el Municipio de Ciénaga de Oro (Córdoba - Colombia)	spa
dc.type	Trabajo de grado - Maestría	spa
dc.type.dcmi-type-vocabulary	Text	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/masterThesis	spa
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	spa
dspace.entity.type	Publication