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BDIGITAL-IBERO—ABH-2016-SPA-CARACTERIZACIÓN  DE  LA  FORMACIÓN  DEL  FONOAUDIÓLOGO  PARA  EL  ABORDAJE  DE  LA  PERSONA  SORDA  EN  LOS  PROGRAMAS  ACADÉMICOS  DE  BOGOTÁ.pdf.jpg2016-10-11Caracterización de la formación del fonoaudiólogo para el abordaje de la persona sorda en los programas académicos de BogotáGuevara Peñaloza, Laura Ximena; Corporación Universitaria Iberoamericana
Memorias VI Encuentro Nacional y III Internacional de Investigación en Fonoaudiología- 2016.pdf.jpg2016-05MEMORIAS VI ENCUENTRO NACIONAL Y III INTERNACIONAL DE INVESTIGACIÓN EN FONOAUDIOLOGÍA: Los retos de la investigación en fonoaudiología: hacía la construcción de nuevos paradigmas.GRUPO: DESARROLLO Y DISCAPACIDAD DE LA COMUNICACIÓN INTERPERSONAL-ESTUDIO Y ABORDAJE; Rodríguez Jiménez,Gloria Elsa; Rodríguez Hernández, Yenny; Peña Gutíerrez, María Fernanda; Soto Garzón, Andrea Carolina del Pilar; CORPORACIÓN UNIVERSITARIA IBEROAMERICANA
Validación del instrumento de caracterización en la comunicación no verbal intencional para niños con diversidad funcional (sordoceguera y plurideficiencia). Fase 2: pilotaje..pdf.jpg2016-10-11Validación del instrumento de caracterización en la comunicación no verbal intencional para niños con diversidad funcional (sordoceguera y plurideficiencia). Fase 2: pilotaje.Mondragón Vega, Katerin Julieth; Corporación Universitaria Iberoamericana
Comunicación interpersonal de adultos con afasia en contextos mediados.pdf.jpg2016-07Comunicación interpersonal de adultos con afasia en contextos mediadosTriana Bello, Angélica María; Gómez Rodríguez, Laura María; Corporación Universitaria Iberoamericana; Bernal Rodríguez, Sonia Gladys
Proceso de intersubjetividad y estrategias comunicativas entre madres primerizas y sus hijos en etapa pragmática.pdf.jpg2016-10-11Proceso de intersubjetividad y estrategias comunicativas entre madres primerizas y sus hijos en etapa pragmáticaPineda Pérez, Eliana Johaira; Corporación Universitaria Iberoamericana
Validación de un instrumento para la caracterización de la comunicación no verbal intencional de niños con habilidades diversas (sordoceguera y plurideficiencia) Fase I validez de contenido.pdf.jpg2016-11-29Validación de un instrumento para la caracterización de la comunicación no verbal intencional de niños con habilidades diversas (sordoceguera y plurideficiencia) Fase I validez de contenidoFlorez Guerrero, Iczamar; Corporación Universitaria Iberoamericana
Diseño de una aplicación para la ejercitación vocal de profesionales de la voz.pdf.jpg2016-10-11Diseño de una aplicación para la ejercitación vocal de profesionales de la voz.Enríquez Enríquez, Laura Marcela; Quiñonez Ciprian, Mayra Alejandra; Corporación Universitaria Iberoamericana
Diseño e implementación de una red de apoyo auto-sostenible de personas con discapacidad comunicativa, sus cuidadores y la comunidad para la participación social.pdf.jpg2016-11-29Diseño e implementación de una red de apoyo auto-sostenible de personas con discapacidad comunicativa, sus cuidadores y la comunidad para la participación socialLaverde Robayo, Diana Marcela; Lizarazo Camacho, Angélica; Suarez, Alexandra; Gómez, Ingrid; Cañas, Cindy; Moreno, Liz Milena; Corporación Universitaria Iberoamericana
Adaptación cultural de la Iowa Infant Feeding Attitude Scale en español a un grupo poblacional colombiano.pdf.jpg2016-11-29Adaptación cultural de la Iowa Infant Feeding Attitude Scale en español a un grupo poblacional colombianoOrozco Rico, Sandra Patricia; Duarte Valderrama, Adriana; Corporación Universitaria Iberoamericana
Caracterización del proceso lecto-escrito en estudiantes del ciclo III de una institución educativa de la ciudad de Bogotá.pdf.jpg2016-11-29Caracterización del proceso lecto-escrito en estudiantes del ciclo III de una institución educativa de la ciudad de BogotáRodríguez Hernándea, Jenny; Arce, Limed Natalia; Cataño, Leidy; Erazo, Dania Liseth; Peña, María Fernanda; Torres, Jeimmy Rocio; Corporación Universitaria Iberoamericana