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dc.contributor.authorBejarano Gómez, Alejandrospa
dc.date.accessioned2017-04-05T18:36:15Z-
dc.date.available2017-04-05T18:36:15Z-
dc.date.issued2017-04-05-
dc.identifier.urihttp://repositorio.iberoamericana.edu.co/handle/001/399-
dc.description37 h.spa
dc.description.abstractLa presente investigación se plantea en el marco de las discusiones actuales sobre Autismo, Desarrollo Socioemocional e Inclusión Educativa. Su objetivo fue diseñar un Recurso Educativo Digital que permita entrenar el desarrollo de habilidades socio-emocionales en niños con trastorno del espectro autista (TEA), por medio de una herramienta de intervención basada en los desarrollos e implementaciones actuales que se han desarrollado a partir de las teorías psicológicas interesados por indagar en el estudio de la Cognición Social, la intersubjetividad y el desarrollo emocional.spa
dc.description.tableofcontentsIntroducción.-- Fundamentos Teóricos.-- Metodología.-- Tipo y Diseño de Investigación.-- Entidades Participantes.-- Dificultades del Estudio.-- Población Participante.-- Definición de Variables.-- Aplicación y Desarrollo.-- Resultados.-- Discusión.-- Conclusiones.-- Apéndices.-- Referencias.spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.language.isospaspa
dc.rightsCopyright Corporación Universitaria Iberoamericana 2017spa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/spa
dc.subjectTeoría de la mentespa
dc.subjectIntersubjetividadspa
dc.subjectAutismospa
dc.subjectTecnologías de la información y la Comunicación (TIC)spa
dc.subjectInclusión Educativaspa
dc.titleDiseño de un recurso educativo digital para entrenar el desarrollo de habilidades socioemocionales en niños y jóvenes con trastorno del espectro autista (tea)spa
dc.typeTrabajo docentespa
dc.contributor.corpauthorCorporación Universitaria Iberoamericanaspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
dc.type.dcmi-type-vocabularyTextspa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/draftspa
dc.identifier.local162/1202-
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