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BDIGITAL-IBERO—ABH-2016-SPA-CARACTERIZACIÓN  DE  LA  FORMACIÓN  DEL  FONOAUDIÓLOGO  PARA  EL  ABORDAJE  DE  LA  PERSONA  SORDA  EN  LOS  PROGRAMAS  ACADÉMICOS  DE  BOGOTÁ.pdf.jpg2016-10-11Caracterización de la formación del fonoaudiólogo para el abordaje de la persona sorda en los programas académicos de BogotáGuevara Peñaloza, Laura Ximena; Corporación Universitaria Iberoamericana
Proceso de intersubjetividad y estrategias comunicativas entre madres primerizas y sus hijos en etapa pragmática.pdf.jpg2016-10-11Proceso de intersubjetividad y estrategias comunicativas entre madres primerizas y sus hijos en etapa pragmáticaPineda Pérez, Eliana Johaira; Corporación Universitaria Iberoamericana
Validación del instrumento de caracterización en la comunicación no verbal intencional para niños con diversidad funcional (sordoceguera y plurideficiencia). Fase 2: pilotaje..pdf.jpg2016-10-11Validación del instrumento de caracterización en la comunicación no verbal intencional para niños con diversidad funcional (sordoceguera y plurideficiencia). Fase 2: pilotaje.Mondragón Vega, Katerin Julieth; Corporación Universitaria Iberoamericana
Diseño de una aplicación para la ejercitación vocal de profesionales de la voz.pdf.jpg2016-10-11Diseño de una aplicación para la ejercitación vocal de profesionales de la voz.Enríquez Enríquez, Laura Marcela; Quiñonez Ciprian, Mayra Alejandra; Corporación Universitaria Iberoamericana
Diseño e implementación de una red de apoyo auto-sostenible de personas con discapacidad comunicativa, sus cuidadores y la comunidad para la participación social.pdf.jpg2016-11-29Diseño e implementación de una red de apoyo auto-sostenible de personas con discapacidad comunicativa, sus cuidadores y la comunidad para la participación socialLaverde Robayo, Diana Marcela; Lizarazo Camacho, Angélica; Suarez, Alexandra; Gómez, Ingrid; Cañas, Cindy; Moreno, Liz Milena; Corporación Universitaria Iberoamericana
Caracterización del proceso lecto-escrito en estudiantes del ciclo III de una institución educativa de la ciudad de Bogotá.pdf.jpg2016-11-29Caracterización del proceso lecto-escrito en estudiantes del ciclo III de una institución educativa de la ciudad de BogotáRodríguez Hernándea, Jenny; Arce, Limed Natalia; Cataño, Leidy; Erazo, Dania Liseth; Peña, María Fernanda; Torres, Jeimmy Rocio; Corporación Universitaria Iberoamericana
Efectos de la intervención fonoaudiológica en la planeación y transcripción de textos escritos en niños de 3° y 4° de primaria de la vereda el vino Cundinamarca.pdf.jpg2016-11-29Efectos de la intervención fonoaudiológica en la planeación y transcripción de textos escritos en niños de 3° y 4° de primaria de la vereda el vino CundinamarcaDíaz Rivas, Diana Carolina; Montenegro Dueñas, Yuddy Cenaida; Salgado Reyes, Susan Paola; Corporación Universitaria Iberoamericana
Adaptación cultural de la Iowa Infant Feeding Attitude Scale en español a un grupo poblacional colombiano.pdf.jpg2016-11-29Adaptación cultural de la Iowa Infant Feeding Attitude Scale en español a un grupo poblacional colombianoOrozco Rico, Sandra Patricia; Duarte Valderrama, Adriana; Corporación Universitaria Iberoamericana
Validación de un instrumento para la caracterización de la comunicación no verbal intencional de niños con habilidades diversas (sordoceguera y plurideficiencia) Fase I validez de contenido.pdf.jpg2016-11-29Validación de un instrumento para la caracterización de la comunicación no verbal intencional de niños con habilidades diversas (sordoceguera y plurideficiencia) Fase I validez de contenidoFlorez Guerrero, Iczamar; Corporación Universitaria Iberoamericana
Caracterización de la producción escrita de estudiantes de octavo grado de un colegio público del municipio de Soacha y un colegio privado de la ciudad de Bogotá.pdf.jpg2016-10-11Caracterización de la producción escrita de estudiantes de octavo grado de un colegio público del municipio de Soacha y un colegio privado de la ciudad de BogotáTorres Sabogal, Ingrid Ketherine; Corporación Universitaria Iberoamericana