Especialización en Rehabilitación de la Discapacidad de la Comunidad Infantil - Trabajo de grado

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Diseño y construcción de un instrumento para caracterizar la interacción comunicativa en etapa temprana entre los 0 a los 18 meses fase II

Alcázar González, Ruth María | 2011-07

El presente estudio construyó y diseñó un instrumento para caracterizar la interacción comunicativa temprana entre los 0 y 18 meses, donde se establecieron tres niveles, en cada uno de ellos se ubicaron 16 ítems tanto para el niño como para el mediador, los cuales son calificados a través de tres opciones de respuesta con el fin de lograr determinar un puntaje que se analiza e interpreta en una tabla de indicadores, para dar información sobre la interacción comunicativa al interior de la díada.

Diseño de un instrumento tamiz para evaluar el desarrollo del lenguaje en niños de 2 a 5 años de edad en población colombiana

Malagón Ardila, Ginna Paola | 2011-08

El desarrollo del proyecto contribuye a mejorar los métodos de evaluación del lenguaje que se utilizan actualmente en la población colombiana, ya que va a ser más confiable y certera la información que de éste resulte; de igual forma, beneficiará a la comunidad de Fonoaudiólogos y otros profesionales que se dedican a trabajar con población infantil teniendo como base el uso de una herramienta segura la cual contribuirá a desarrollar un adecuado proceso de intervención teniendo como meta el desarrollo integral del niño.

Construcción de indicadores de discapacidad comunicativa infantil en niños que utilizan la modalidad verbal oral - Fase II

Ortiz Niño, Yenny Paola | 2011-09

Para el desarrollo de ésta investigación se realizó la revisión teórica sobre los elementos conceptuales de la discapacidad comunicativa infantil, teniendo como referente la Clasificación Internacional del Funcionamiento, la Salud y la Enfermedad (CIF), y el modelo sistémico de la comunicación. Se efectuó una relación de esta información asociando la deficiencia, la limitación y la restricción con la dimensión intrapersonal, interpersonal y sociocultural del modelo sistémico.

Diseño de estrategias para promover la competencia interactiva entre niños con sordoceguera y sus mediadores

Laverde Buitrago, Enny Alexandra | 2011-04

Esta investigación presenta el diseño de estrategias para promover la competencia interactiva entre niños con sordoceguera y sus mediadores, contemplando la comunicación como proceso, fenómeno y sistema interpersonal que involucra las dimensiones intrapersonal, interpersonal y sociocultural.