Uso de cuadernía, como herramienta para el desarrollo de la competencia de resolución matemática en estudiantes del grado tercero de la Institución Educativa Santo Domingo de Valencia Córdoba

Rangel Aldana, Cesar Lean

Publicación:
Uso de cuadernía, como herramienta para el desarrollo de la competencia de resolución matemática en estudiantes del grado tercero de la Institución Educativa Santo Domingo de Valencia Córdoba

dc.contributor.advisor	Vásquez Bernal, Rogelio [tutor]
dc.contributor.author	Rangel Aldana, Cesar Lean
dc.date.accessioned	2022-02-11T17:04:47Z
dc.date.available	2022-02-11T17:04:47Z
dc.date.issued	2021-05
dc.description.abstract	El estudio se orienta al desarrollo de habilidades y procesos resolutivos en el área de matemática, haciendo uso de guías para e trabajo en casa y el apoyo de Cuadernía, como herramienta de aprendizaje. Entre ellas, se exponen actividades encaminadas al fortalecimiento de las habilidades como el cálculo, la explicación rápida de situaciones y la argumentación sobre un problema; como también la parte procedimental, para dar solución de variadas formas a los problemas matemáticos planteados, sobre todo los relacionados con la estructura aditiva y multiplicativa del componente numérico, aleatorio y métrico geométrico, a fin de contribuir con la mejora en los desempeños académicos de los niños y niñas del grado tercer de educación básica primaria. La importancia del estudio, se basa en el fundamento teórico y didáctico, que demarcan puntos clave para el uso de Cuadernía propicia para la práctica del diseño y desarrollo, evaluación y gestión de recursos tecnológicos para aplicarlos en el fortalecimiento de las competencias de matemática. De enfoque cuantitativo, con diseño cuasiexperimental, haciendo uso de la revisión documental, dos pruebas y una rejilla de seguimiento como instrumento, aplicado a 20 estudiantes del grado tercero. Como resultado se destaca la importancia de la afectividad del aplicativo Cuadernía y el proceso de retroalimentación efectuado; permitiendo el aumento progresivo en el desempeño y la mejora en las competencias matemáticas resolutivas, especialmente en el componente métrico geométrico, numérico y aleatorio.	spa
dc.description.abstract	The study is oriented to the development of skills and resolution processes in the area of mathematics, making use of guides for work at home and the support of Cuadernía, as a learning tool. Among them, activities aimed at strengthening skills such as calculation, quick explanation of situations and argumentation about a problem are exposed; as well as the procedural part, to provide solutions in various ways to themathematical problems raised, especially those related to the additive and multiplicative structure of the numerical, random and geometric metric component, in order to contribute to the improvement in the academic performance of the students. boys and girls in the third grade of primary basic education. The importance of the study is based on the theoretical and didactic foundation, which demarcate key points for the use of Booklet conducive to the practice of design and development, evaluation and management of technological resources to apply them in the strengthening of mathematical competencies. With a quantitative approach, with a quasi-experimental design, making use of the documentary review, two tests and a follow-up grid as an instrument, applied to 20 third-grade students. As a result, the importance of the affectivity of the Cuadernía application and the feedback process carried out is highlighted; allowing the progressive increase in performance and improvement in solving mathematical competencies, especially in the geometric, numerical and random metric component.	eng
dc.description.degreelevel	Maestría	spa
dc.description.degreename	Magíster en Didácticas de las Tics	spa
dc.format.extent	117 p.	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.identifier.instname	Universidad Metropolitana de Educación, Ciencia y Tecnología	spa
dc.identifier.reponame	REDI-UMECIT	spa
dc.identifier.repourl	https://repositorio.umecit.edu.pa/	spa
dc.identifier.uri	https://repositorio.umecit.edu.pa/handle/001/4663
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Universidad UMECIT	spa
dc.publisher.faculty	Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación	spa
dc.publisher.place	Panamá	spa
dc.publisher.program	Maestría en Didácticas de las Tics	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.rights.coar	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2	spa
dc.rights.license	Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)	spa
dc.subject.proposal	Competencia de resolución	spa
dc.subject.proposal	Aplicativo cuadernía	spa
dc.subject.proposal	Habilidad matemática	spa
dc.subject.proposal	Estructura aditiva	spa
dc.subject.proposal	Trabajo de grado-Maestría	spa
dc.title	Uso de cuadernía, como herramienta para el desarrollo de la competencia de resolución matemática en estudiantes del grado tercero de la Institución Educativa Santo Domingo de Valencia Córdoba	spa
dc.type	Trabajo de grado - Maestría	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc	spa
dc.type.coarversion	http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85	spa
dc.type.content	Text	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/masterThesis	spa
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	spa
dspace.entity.type	Publication